VERRIJKING EN DENKLAB
Op De Mijlpaal streven wij ernaar dat alle leerlingen onderwijs krijgen dat aansluit bij hun mogelijkheden. Sommige leerlingen hebben behoefte aan extra ondersteuning. Andere leerlingen hebben juist behoefte aan meer uitdaging. Daarom bieden wij verrijking binnen de groep én, wanneer nodig, binnen het Denklab.
Eerst verrijken in de klas
Onze uitgangspunten zijn:
-
verrijking vindt in eerste instantie plaats in de eigen groep;
-
compacten gaat vooraf aan verrijken;
-
verrijking vervangt leerstof en is geen extra werk;
-
alle leerlingen profiteren van een rijk aanbod.
Leerlingen die bepaalde doelen al beheersen krijgen minder herhaling en meer ruimte voor verdieping.
Leren denken
Binnen de verrijking werken leerlingen onder andere aan:
- hogere orde denkvragen;
- onderzoekend leren;
- creatieve opdrachten;
- filosofische gesprekken;
- probleemoplossend denken;
- plannen en organiseren.
Hierdoor ontwikkelen leerlingen vaardigheden die passen bij hun leerbehoeften.
HET DENKLAB
Het Denklab is bedoeld voor leerlingen die:
- cognitief sterk zijn;
- behoefte hebben aan verdieping;
- onderpresteren;
- behoefte hebben aan ondersteuning bij executieve functies;
- meer uitdaging nodig hebben dan binnen de groep mogelijk is.
In het Denklab staat niet het versneld doorlopen van leerstof centraal.
Wij richten ons juist op vaardigheden die bijdragen aan succesvol leren.
Leerlingen werken aan:
- onderzoekend leren;
- creatief denken;
- plannen;
- samenwerken;
- presenteren;
- doorzetten;
- reflecteren.